洞创学办〔2007〕5号

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关于深入开展学习型家庭创建活动的实施意见

各乡镇党委、县直各单位党委（党组）：

为认真贯彻落实县委《关于全面深入开展创建学习型社会活动的实施意见》精神，动员和组织家庭成员自觉学习，营造人人学习、终身学习的氛围，培养积极的社区文化、健康的家庭美德，提高社区、家庭的文明程度，深化文明家庭建设，为创建学习型社会夯实基础，现就创建学习型家庭提出如下实施意见：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以引导广大家庭成员树立终身学习的理念，倡导健康、文明、科学的生活方式，培养良好的家庭美德、建设和睦的家庭为目标，以学理论、学知识、学技能、学先进为重点，营造时时学习、处处学习、终身学习的良好氛围，提高家庭成员的综合素质，优化家庭生活质量，提升家庭文明程度，促进人的全面发展。

二、创建目标

（一）树立先进的学习理念。让家庭成员接受“知识立家、知识兴家、知识富家”的读书学习理念，确立尊重知识、不断进取的价值取向，使学习成为家庭成员成长与发展的自觉行动和内在需要。

（二）形成崭新的学习风尚。创造“民主、温馨、相互尊重”的学习环境，形成父母带头学习、家庭全员学习、互动创新学习的良性机制，在家庭中营造人人学习的浓厚氛围，将封闭的传统家庭教育转向开放的现代学习型家庭教育。

（三）实现社会与家庭的学习互动。家庭成员积极参与各类学习型组织建设活动，通过在家庭与社会的学习互动中积极发挥作用，不断实现自我完善、自我更新和综合素质的提高。

三、学习内容

（一）思想道德知识。主要以《公民道德建设实施纲要》为主要内容，侧重于家庭美德和社会公德基本准则的学习。学习文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的社会公德，学习尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结为主要内容的家庭美德和市民公约，提高家庭成员道德修养。

（二）科学文化知识。一是深入学习马克思主义唯物史观，现代科普知识；二是学习与日常生活相关的社交礼仪、科学文化知识和网络实用知识；三是加强文学、音乐、艺术等方面知识的学习，陶冶情操，提高家庭生活的品位。

（三）法律法规知识。学习各类法律法规知识，增强家庭成员的法律意识，做到学法、懂法、用法、守法，提高依法维权、依法参与社会管理的能力。

（四）家庭教育知识。学习运用现代科学知识对子女品德、情趣等方面的培养、开发，注重应试教育向素质教育转变，与孩子平等、民主地相处，架起父母与孩子互动学习、共同成长的桥梁。

四、创建措施

（一）健全机构，加强领导。成立由县妇联牵头、县教育局、县文明办、团县委等部门共同参与的学习型家庭创建活动领导小组，定期研究、部署和协调全县学习型家庭创建工作。各乡镇建立学习型家庭创建工作协调小组，负责对本辖区的学习型家庭创建活动进行协调指导，并制定具体实施意见，引导广大家庭积极参与创建活动，树立良好的家庭学习氛围，掀起家家争创、人人参与学习的创建高潮。

（二）抓好三个结合。一是与贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和家庭美德建设相结合，引导家庭成员弘扬文明新风，建立健康文明向上的生活方式，在家庭中做一个好成员，工作中做一个好职工，社会中做一个好公民，学校里做一个好学生；二是与典型示范相结合。在创建活动中，及时总结评比出一批先进典型，用链条式推进的方式，由点到面、由面到片，培养更多的典型、样板，打造“学习型家庭”建设的精品；三是与全县精神文明建设相结合。通过开展“最佳学习型家庭”评比、文化活动、文明素质教育等富有特色的活动，促进全县三个文明建设。

（三）精心策划，创新活动载体。学习型家庭是一种新型的家庭形态，它的创建要以人为本、重在建设。以女性素质工程、家庭教育工程和家庭文明工程等为载体，不断丰富其内涵。家家备有书橱等必要的文化设施，存有一定数量的图书，通过开展“四进家”即美德进家、科技进家、法律进家、文化进家，“三个一”即一份报纸、一份杂志、一本好书等系列活动，使创建学习型家庭工作逐步成为每个家庭成员的自我行动和自我要求。

附件：洞头县学习型家庭评估指标

              洞头县创建学习型社会工作指导委员会办公室

                           2007年12月3日

抄送：市创学办、任玉明、姜长才、董庆华、苏友灿、

许益伟、黄建省

洞头县学习型家庭评估指标

注：合格学习型家庭必备条件：1、人人参与学习；2、一级指标单项分值不低于75%；3、总分不低于80分。