更有甚者，一些当地市民看不起外来民工，一副外来民工低人一等的样子，其实也反映了一个城市的人文精神。
人文精神的缺失，还表现在对小孩的双重毒害。第一重毒害发生在开学。很多下岗职工的小孩入学，为了适应“环境”，学城里小孩，早餐喝咖啡、酸奶，坚决不喝稀饭。有的家长到学校探望小孩，却看到小孩脸上的表情是：巴不得父母早点离开。另一方面，家境较好的小孩，一个月的生活费达到几千元，不得不令人深思。第二重毒害发生在毕业时。很多学生毕业后，喜欢在城市工作，而相对艰苦的西部等地往往是第二志愿。究其原因，是教育的问题，在教育中没有注重人文精神的培养。因此，有人说，教育有时是双刃剑，发挥得好，可使人聪慧，发挥得不好，可使人愚钝。目前，很多孩子，从上幼儿园起，就辗转于钢琴、舞蹈、书法等各类培训课，却忽视了人文精神的培养，这是本末倒置的做法。
综观以上几种行为，可见人文精神的培养，很有必要。
科学素养的提升
科学素养的培养，也有其必要性。
科学理念要从身边事开始建立。常见的洗桑拿，很多人洗了又洗，身体洗得干干净净，可心灵却遭腐蚀。从科学的角度看，适当的洗浴会促进健康，可过度的搓洗只会破坏人体皮肤的组织。加上经常在温水中洗浴，而生命只有在低温的状态下，才能保持人体的均衡。曾有统计显示，温度每提高1摄氏度，化学反应加快10倍，从另一方面说，不就加快人体的衰老吗？因此，适当洗浴，尽量洗冷水，让身体保持一种稳定、休眠的状态，这是生命健康的前提。
科学理念表现在另一行为习惯上，就是尽量买排量小一点的汽车。只要满足需要即可，没有必要为讲排场、气派，而硬要选大排量的。这不仅仅是节约能源，而且是为了达到科学的和谐。
培养科学素养与人文精神的“三要素”，是“爱国主义、自强不息、爱岗敬业”，以爱国主义这么一种崇高的精神作支撑，在自己的岗位上兢兢业业、自强不息，相信付出才有收获。如果仅把本职工作作为谋生的手段，那么，工作就不会感到快乐。放大到一个民族来说，一个民族几千年不灭的根本，就是一个民族的人文精神，人文精神可转化成生产力。扭转民众的精神和理念，使大家意识到精神的支撑，人文的培养是工作中不可或缺的，这一点至关重要。 |
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来源：台州市委宣传部理论处 作者：郑强 |
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