阅读提示:

      时下的媒体经常出现"学习型企业"、"学习型社会"以及"学习型社区"的字眼,颇为吸引人们的目光,关于"学习型组织"的书籍比如《第五项修炼》等,也是相当热门的畅销书.那么,究竟什么是"学习型组织",又怎样建设"学习型组织"?人们对此颇有求解的欲望. 我国学习型组织研究、实务领域资深学者张声雄教授在两个多小时的演讲中，以幽默、风趣的语言，既融合了国内外学习型组织最新理论观点，又结合了本土企事业单位创建实践和背景，阐述了深入创建学习型组织要做好的十件事，使我们对如何创建学习型组织获益匪浅。

“以人为本”的学习理念
      2004年9月，我们考察北欧四国及德国慕尼黑，这些典型的学习型国家给我留下了深刻印象。
      在丹麦，哪怕你是个普通市民，为了学习，或者展示自己的某项成果，或者与人交流，都可借用首都市府大楼里的会议室。
      在游玩时，听说丹麦女王要来，我们询问工作人员是否需要回避，但是对方的回答让我吃了一惊：不需要回避，你们可以近距离拍照，没有人会阻拦你。
      在瑞典访问时，车行至高速公路出口处，巧遇一对带着幼儿的年轻夫妇。幼儿被黄蜂刺伤，爸爸赶紧拨通报警电话。7分钟内，警察赶到；11分钟后，医疗专家小组赶到。一对普通夫妇的儿子轻微受伤，政府和职能部门却一视同仁，紧急出动，无不体现了“自由与平等”的学习型社会的理念。
      新西兰首都议会厅上有盏灯，当政府讨论与百姓相关的事情时，灯就会亮起来。人们获知后可以去旁听，即使带着哭闹的婴儿，也不会被赶出来，因为政府特地准备了一个被玻璃隔开，可亲眼目睹的房间，孩子的哭声不会传出去。深圳的市政大厅也面向百姓开放。
      党的十六大报告中指出：形成全民学习终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。
      以人为本的学习理念越来越深入人心。

为什么要学习
      究竟什么是学习？这是一个很重要的问题，有许多人认为学概念就是学习，认为概念全部能学会的就是好学生。《论语》里有这样一句话：学而时习之，不亦说乎。学习应该是学加习。学习型组织告诉我们，学习之后还得运用、反思、改进。这样我们的企业、我们的政府才能走得更高、变得更强。
      在这里，我要讲两个例子。云南电力集团是一个国有企业，它的学习型组织建设在中国是走在前列，它提出了一个理论：能力比学历更重要，学习力比能力更重要。